La Faculté de l'éducation permanente de Université de Montréal (FEP) est la troisième plus grande faculté de premier cycle de l'Université de Montréal[1].
Elle a pour mission de répondre aux besoins spécifiques de formation universitaire des adultes. Ses nombreux programmes sont conçus pour faciliter l’apprentissage tout au long de la vie dans une perspective d’amélioration des compétences professionnelles.
Historique
1952 : création du service de l’extension de l’enseignement
L’importante place que l’Université de Montréal accorde à l’éducation des adultes se concrétise par la création en 1952 d’un service distinct d’extension de l’enseignement pour les adultes[2].
En , un communiqué de presse du directeur des Relations extérieures explique :
« on désigne sous le nom d’extension universitaire un genre de cours public qui a pris naissance dans les universités d’Amérique désireuses de mettre leur enseignement à la portée du grand public et d’étendre leur rayonnement et l’influence intellectuelle au-delà des limites imposées par le cadre rigides des facultés[3]. »
Lors de sa création, ce service a pour mandat d’offrir des activités de formation non créditées aux adultes[2]. Léon Lortie en fut le premier président. Le service a pour mandat de répondre aux besoins des travailleurs professionnels. Des cours d’intérêt général sont ainsi offerts pour les infirmières industrielles, les travailleurs sociaux, les moniteurs de terrains de jeux. L’Université se charge également de la formation de guides touristiques de Montréal[4].
En 1953, le Service offre vingt et un cours. Dix ans plus tard, les cours du soir couvrent une quarantaine de sujets, dans huit domaines d’enseignement.
1968 : le service de l'éducation permanente
L’éducation des adultes va être profondément transformée dans les années 1960 au Québec. Au gouvernement conservateur de 1939 à 1959 succède un gouvernement libéral qui va étudier l’ensemble des structures et des programmes éducatifs. Il met sur place la Commission royale d’enquête sur l’enseignement dans la province de Québec en 1961. En découle le rapport de la Commission Parent qui transforme le système éducatif. Alors qu’auparavant les études étaient essentiellement considérées comme étant propres à l’enfance, il est désormais question de mettre des ressources à la disposition des adultes et de favoriser l’éducation permanente :
« Nous entendons par Éducation permanente un besoin et un goût plus général de perfectionnement et de culture. Nous la concevons comme un service général de l’enseignement qui non seulement offre à la population adulte toute une variété nécessaire de cours et d’occasions de perfectionnement et de culture mais aussi incite la population à en profiter et vise à généraliser la préoccupation et l’habitude de l’étude chez l’adulte. »
Dans ce contexte, en 1966, le directeur du service de l’extension de l’enseignement de l’Université de Montréal demande la création d’un « service d’éducation des adultes ». Dans une lettre du au recteur, il soutient que:
« Ces efforts concertés d’offrir au citoyen adulte toutes les chances possibles d’acquérir des connaissances constituent une des plus efficaces entreprises de mise en valeur des ressources humaines. À l’heure de la démocratisation de l’enseignement, le développement de l’éducation des adultes est un aboutissement logique. Nous sommes donc persuadés que dans la conjoncture actuelle, aucune université du Québec ne peut se soustraire au devoir de favoriser par tous les moyens possibles la promotion personnelle, culturelle et sociale de la population adulte. Si elle se dérobait à ces obligations sous prétexte de rester fidèle à un idéal dépassé d’excellence pour quelques-uns, ou de ressources insuffisantes, une université manquerait à sa vocation sociale et pourrait compromettre, en s’isolant de la population au milieu de laquelle elle vit, son développement même… La part de plus en plus grande des fonds publics dans le financement de l’université lui fait désormais une obligation de démontrer son utilité sociale et ce, non seulement envers l’élite à laquelle elle se dévoue traditionnellement, mais à la masse des autres[5]. »
En 1968, le Service de l’extension de l’enseignement devient ainsi le Service d’éducation permanente. Ce service met à la disposition des adultes les ressources de l’Université de Montréal et, en même temps, promeut l’éducation permanente au moyen de ses programmes. Entre 1968 et 1975, trente-cinq programmes s’ajoutent aux sept premiers certificats déjà offerts.
1975 : la création de la Faculté de l'éducation permanente
En 1975, la Faculté de l’Université de Montréal remplace le Service d’éducation permanente par un organisme plus autonome : la Faculté de l’éducation permanente (FEP). La Faculté de l’éducation permanente devient une faculté particulière, transversale à l’Université de Montréal, comme la Faculté des études supérieures[6].
Formations
Certificats
Le certificat est un diplôme dans un domaine spécialisé exigeant 30 crédits universitaires de premier cycle. Il est possible d'obtenir un baccalauréat par le cumul de trois certificats.
Liste des certificats offerts
Communication
Communication appliquée
Communication et relations publiques
Création et gestion de contenus
Français langue seconde : culture, études et travail
Gestion et intégration de l’intelligence artificielle
Gestion de la qualité de vie au travail
Gestion des services de santé et des services sociaux
Optimisation des affaires et intelligence artificielle
Rédaction professionnelle
Santé mentale : mentorat pour pairs aidants
Soins palliatifs et de fin de vie
Baccalauréats
Le baccalauréat par cumul est un grade universitaire qui s’obtient par l’association de différents programmes courts de premier cycle, comme par exemple l’association de trois certificats. Les certificats de la Faculté de l’éducation permanente peuvent aussi être des composantes de baccalauréats par cumul avec appellation, en association avec des programmes d’autres facultés et écoles affiliées de l’Université de Montréal[8].
Liste des baccalauréats par cumul avec appellation offerts
Baccalauréat par cumul en arts
Baccalauréat par cumul en pratiques de la communication
Baccalauréats par cumul en sciences
Baccalauréat par cumul en études du phénomène criminel
Baccalauréat par cumul en fondements et pratiques en sciences sociales et santé
Baccalauréats par cumul en gestion
Baccalauréat par cumul en créativité, innovation et entrepreneuriat
D.E.S.S. en réglementation canadienne et québécoise de l’immigration
Programme d’actualisation de formation en droit
Ce programme permet aux personnes formées en droit à l’extérieur du Québec de suivre les recommandations du Barreau, de la Chambre des notaires ou de la Chambre des huissiers en vue d’obtenir un permis de pratique au Québec[10].
Programme ACCÈS-FEP
Le programme ACCÈS-FEP est un programme de mise à niveau qui aide les personnes dont la scolarité est insuffisante à obtenir une admission dans les programmes réguliers de la Faculté[11].
École de français
L’École de français offre des cours de français de niveaux débutant, intermédiaire ou avancé, des ateliers et des services de mentorat et de tutorat, ainsi que des services d’évaluation du niveau de français avec son centre de tests. Elle forme les personnes étudiantes, le personnel des universités ainsi que les professionnels et les entreprises[12].
Centre de perfectionnement
Le Centre de perfectionnement propose des formations professionnelles non créditées pour les adultes œuvrant dans les entreprises et les organisations dans une variété de thématiques :
↑Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal, Planification stratégique 2022-2032 : Bâtir ensemble l’avenir de la FEP par l’innovation et l’action (lire en ligne), p. 4
↑ a et bTouchette, Claude, L’évolution des objectifs et des programmes en éducation des adultes à l’Université de Montréal : 1876 : 1952, Université de Toronto,
↑McLean, Scott, « Essor, chute, puis renaissance des études à temps partiel pour adultes à l'Université de Montréal », Canadian Journal of University Continuing Education, no 37,
↑Bizier, Hélène-Andrée, L’Université de Montréal : la quête du savoir, Libre Expression, , p200
↑Rapport Parent, gouvernement du Québec, M.E.Q., Tome III, Québec, 1963, p. 319
↑« Historique », sur Faculté de l'éducation permanente - Université de Montréal (consulté le )
↑« Programmes », sur Faculté de l'éducation permanente - Université de Montréal (consulté le )
↑« Baccalauréats », sur Faculté de l'éducation permanente - Université de Montréal (consulté le )
↑« Programmes », sur Faculté de l'éducation permanente - Université de Montréal (consulté le )
