|
Шадриков, Владимир Дмитриевич
Влади́мир Дми́триевич Ша́дриков (18 ноября 1939[1], Рыбинск, Ярославская область — 14 января 2025) — советский и российский психолог, специалист в области психологии труда, педагогической, дифференциальной, неокогнитивной психологии. Автор теории системогенеза деятельности и теории способностей. Доктор психологических наук (1977), профессор (1978). Действительный член АПН СССР — РАО (с 1990). БиографияРодился 18 ноября 1939 года в городе Рыбинске Ярославской области. Окончил в 1962 году физико-математический факультет Ярославского государственного педагогического института им. К. Д. Ушинского (ЯГПИ) по специальности «Преподаватель математики и физики». В 1962—1965 годах — учитель математики средней школы в посёлке городского типа Эвенск Магаданской области, директор Эвенской вечерней средней школы. В 1968 году на кафедре психологии ЯГПИ защитил диссертацию «Сигнальное программирование и оптимизация подачи информации оператору» на соискание степени кандидата психологических наук. Стал старшим преподавателем этой же кафедры. В 1970 году поступил на работу в открывшийся Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова (ЯрГУ), где занимал должности доцента (1970—1971), декана факультета истории, психологии и права (позже факультет психологии и биологии) (1971—1973), декана факультета психологии (1973—1976), заведующего кафедрой инженерной психологии (1973—1982), проректора по учебной работе (1976—1982), ректор ЯГПИ (1982—1985). В 1977 году защитил докторскую диссертацию «Системный подход в психологии производственного обучения». В 1982—1985 годах — ректор Ярославского государственного педагогического института. В 1985—1988 годах заместитель министра просвещения СССР. В 1988—1992 годах первый заместитель председателя Государственного комитета СССР по народному образованию — Министр СССР. Занимался совершенствованием содержания и организационных основ общеобразовательной школы и педагогического образования. В 1992 году заместитель председателя Комитета по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики России. В 1993—1996 годах заместитель председателя Государственного комитета России по высшему образованию. В 1996—1998 годах первый заместитель министра, в 1998—2001 годах заместитель министра общего и профессионального образования России (с 1999 года — министра образования России). Помимо прочего занимался организацией разработок Государственных образовательных стандартов для высшего профессионального образования. Был членом Советов по русскому языку (1995—1997) и по взаимодействию с религиозными объединениями (1999—2001) при Президенте России. Член-корреспондент АПН СССР (1982). Исполняющий обязанности президента АПН СССР (1989—1990). Действительный член АПН СССР — РАО (с 1990). С 2001 года профессор кафедры общей психологии и научный руководитель Факультета психологии Государственного университета «Высшая школа экономики» (в настоящее время — Департамент психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ). С 2019 года профессор-исследователь Департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ. Член редколлегии в журналах: «Психологический журнал», «Психология. Журнал Высшей школы экономики». Член редакционного совета в журналах: «Вопросы психологии», «Ярославский психологический вестник», Экспериментальная психология, «Вестник практической психологии образования», «Вестник международных организаций образование наука новая экономик», Северо-кавказский психологический вестник, Высшее образование сегодня, Journal of Language and Education. Председатель редакционного совета журнала «Инновации в образовании». Был женат, имел сына. Скончался 14 января 2025 года в возрасте 85 лет[2]. Профессиональная деятельностьВ. Д. Шадриков принимал активное участие в ряде реорганизаций. Ниже представлены некоторые из них.
В 1985 году при его содействии появился школьный предмет «Информатика». Проводился эксперимент по развитию индивидуального обучения на основе классов с переменным составом и различными программами. Ученик мог выбирать каждый предмет на уровне, соответствующем его способностям и интересам. Эксперимент не был завершён из-за распада СССР.
Проведена полная перестройка системы гуманитарного образования. Разработан минимум содержания образования по гуманитарным и социальным дисциплинам (под редакцией В. С. Стёпина и В. Д. Шадрикова). Разработан и принят Государственной думой закон «О высшем и послевузовском образовании» (1996). Разработаны Государственные образовательные стандарты по каждому направлению и специальностями. В соответствии со стандартами разработаны минимумы содержания образования по каждому предмету, что позволило реализовать на практике академические свободы в высшей школе. ТрудыАвтор более 370 научных работ в области психологии и образования, в том числе около 30 монографий и учебных пособий, основные из которых:
Награды
Заслуженный профессор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Примечания
Ссылки
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
