Фридрих Фельд (нем. Friedrich Feld; 5 апреля 1887, Саарбрюккен — 3 февраля 1945, Берлин) — немецкий преподаватель экономики^[1][2], помощник редактора «Zeitschrift für Handelsschulpädagogik»; один из пионеров экономического образования; член НСДАП (с 1937).

В 1922 году дипломированный преподаватель экономики (Diplom-Handelslehrer) Фридрих Фельд основал, на базе частного техникума в Гисене, образовательное учреждение, известное в 2018 году как «Бизнес-школа в Освальдсгартене» (Wirtschaftsschule am Oswaldsgarten, WSO) — в 1960-х годах, она имела название «Friedrich-Feld-Schule». В должности доцента Фельд также преподавал и в университете во Франкфурте-на-Майне.

С 1930 года Фельд работал в Берлинской высшей школе торговли, где возглавлял кафедру педагогики — «Семинар по экономическому образованию»; он оставался на этом посту до своей гибели в результате бомбардировки в 1945 году. В данный период он создал собственную теорию бизнес-образования, находившуюся на пересечении экономики и образования, в рамках которой активно развивал стажировки и практические упражнения для подготовки учителей.

После прихода к власти в Германии национал-социалистов Фельд стал активным сторонником новой политики: в 1933 году он присоединился к штурмовым отрядам (СА), а в 1937 — вступил в НСДАП. 11 ноября 1933 года Фридрих Фельд был среди более 900 ученых и преподавателей немецких университетов и ВУЗов, подписавших «Заявление профессоров о поддержке Адольфа Гитлера и национал-социалистического государства». Фолькер Банк и Аннекатрин Леманн характеризовали Фельда как «безупречного нациста».

• Wirtschaftspädagogik, Winter, Heidelberg, 1944.
• (Hg.): Grundfragen der Erziehung für Beruf und Wirtschaft, Kohlhammer, Stuttgart, Berlin 1939.
• Betriebsgemeinschaft und Erziehung: eine wirtschaftspädagogische Untersuchung, Beltz, 1936.
• Betriebswirtschaft und Erziehung, in: Die Betriebswirtschaft, Oktober 1933.
• Moderner Humanismus und Berufsbildung in der nationalpolitischen Erziehung, in: Erziehung, Juli/August 1933, S. 620—622.
• Grundfragen der Berufsschul- und Wirtschaftspädagogik, 1928.
• Das pädagogische Studium des Diplom-Handelslehrers: mit Wegweiser durch die Literatur; mit besonderer Berücksichtigung der Studienverhältnisse an der Universität Frankfurt a. M., 1926.
• Das Lehrverfahren in der kaufmännischen Fachschule auf beruflicher und jugendpsychologischer Grundlage, 1920.

• Christine Mayer: Zur wissenschaftlichen Begründung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik durch Friedrich Feld in Frankfurt am Main, in: Lisop, Ingrid (Hrsg.): Vom Handlungsgehilfen zur Managerin. Ein Jahrhundert der kaufmännischen Professionalisierung in Wissenschaft und Praxis am Beispiel Frankfurt am Main. Frankfurt, Main: Verl. der Ges. zur Förderung arbeitsorientierter Forschung und Bildung (2001), S. 65-85.
• Jürgen Zabeck: Geschichte der Berufserziehung und ihrer Theorie, Paderborn, 2009, S. 640ff.

• Volker Bank, Annekathrin Lehmann. Theodor Franke. Sächsischer Pionier wirtschaftspädagogischen Denkens in Deutschland. Berichte aus der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Nr. 9  (неопр.). Qucosa (2013). Дата обращения: 13 мая 2018. Архивировано из оригинала 2 ноября 2018 года.

На эту статью не ссылаются другие статьи Википедии. Пожалуйста, установите ссылки в соответствии с принятыми рекомендациями.